Широко распространенное мнение о том, что логопеды только исправляют неправильное звукопроизношение. Это не совсем так. Логопед работает над развитием всей речевой системы. А именно: -развитие общей речевой активности; -накопление словарного запаса; -развитие фонематических процессов; -работа над лексикой, грамматикой, связной речью; -коррекция звукопроизношения; -развитие крупной, мелкой и артикуляционной моторики.
Когда необходимо обращаться к логопеду: В 1-2 года – если ребенок совсем не говорит; в 2-3 года – если ребенок все понимает, но отказывается говорить, общается на «своем» языке, в речи нет простых предложений; в 4-6 лет – если ребенок говорит невнятно, звуки смазанные и нечеткие; старше 6 лет – если ребенок не произносит или заменяет звуки «р», «л», переставляет слоги в словах, неправильно употребляет предлоги, род, окончания; в школьном возрасте – если есть проблемы с чтением и письмом.
При необходимости обращайтесь за консультацией к специалисту!
Если ребенок сталкивается с трудностями в обучении, поведении или адаптации, родители не всегда в силах ему помочь самостоятельно. Плохое поведение, невнимательность и неусидчивость не обязательно равны плохому воспитанию. Иногда дети не могут вести себя иначе, потому что у них не хватает навыков и умений, которые нужны для эффективного обучения.
В таких случаях необходима поддержка нейропсихолога. Нейропсихолог изучает как работает мышление, память, зрительное и пространственное восприятие, воображение, внимание и другие когнитивные функции и выясняет, где есть сбой в обработке мозгом информации. Специалист видит зону ближайшего развития ребенка и составляет схему коррекции, опираясь на возрастные и индивидуальные особенности ребенка. Он берет за основу сильные стороны ребенка, чтобы помочь ему улучшить те функции, которые развиты слабее.
Нейрокоррекция бывает двигательной — это похоже на лечебную физкультуру, и когнитивной —упражнения за столом. Занятия состоят из интересных заданий, которые постепенно усложняются и подобраны индивидуально под задачи развития ребенка и его особенности.
После занятий у нейропсихолога ребенок восполняет энергетический потенциал — уходят проблемы с быстрой утомляемостью, перепадами настроения, невнимательностью, плохой памятью. Он становится более спокойным и эмоционально устойчивым,
развиваются координация, сенсорное восприятие; ребенок учится контролировать себя, соблюдать правила и границы, выполнять действия по алгоритму; улучшаются речь и навык письма; ребенку становится легче выстраивать логико-грамматические конструкции.
Нейродиагностика рекомендована детям с 4 лет.
Запуск речи у малышей
Запуск речи у неговорящих детей — процесс, направленный на стимуляцию речи у детей, у которых речь отсутствует или не соответствует нормам. Целью запуска речи является помощь ребенку в освоении и использовании коммуникативных навыков для выражения своих мыслей, потребностей и эмоций.
На что нужно обратить внимание родителям: Если в возрасте 2 месяцев ребенок редко издает звуки и не кричит. Если в возрасте 3-6 месяцев ребенок не "гулит" (сочетание звуков, произнесенных с выразительной интонацией) Если в возрасте 6-8 месяцев ребенок не реагирует на звуки, в речи не появляются слоги (ма, на, па и т.д.). Если в возрасте 8-12 месяцев не появляются первые слова (мама, папа), звукоподражание животным
Если в возрасте 2 лет ребенок не понимает, что ему говорят, не говорит, словарный запас состоит из 10-20 слов. Если в возрасте 3 лет ребенок не говорит развернутыми предложениями, в речи активно использует около 50 слов; его речь трудно понять.
Приходите на диагностику! Раннее вмешательство увеличивает шансы на успешную коррекцию речи.
Для развития речи, внимания,слухового восприятия, мелкой моторики, творческих способностей. Занятия проходят в групповой форме, что способствует навыкам коммуникации.
Когда говорят о подготовленности ребенка к школе, подразумевают как психологическую готовность ребенка к началу школьной жизни, так и набор определенных умений и навыков, которые необходимы ребенку для обучения.
Программа подготовки к школе развивает интеллектуальные способности Вашего ребенка и дает возможность смоделировать ситуацию учебной деятельности.
В структуру занятия обязательно входит: 1 Математический блок 2 Обучение чтению 3 Работа над слоговой структурой слова 4 Звуко-буквенный анализ слова 5 Подготовка руки к письму 6 Графический диктант 7 Формирование знаний об окружающем мире 8 Развитие речи 9 Развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление) 10 Подвижные игры 11 Массажные паузы с текстом и расписанным оборудованием 12 Развитие мелкой моторики руки 13 Пальчиковая гимнастика
Также приглашаем вас на программу экспресс - подготовки к школе (2 месяца).